浙科小金刚搬运车仿真实训教学软

一.软件介绍

《浙科小金刚搬运车仿真实训教学软件》能够使学生掌握踏板式搬动车总体概况、踏板式搬运车的构造、使用方法、工作原理、故障检测、检测工具认识和应用等知识内容，为以后进行踏板式搬运车售后服务做好充分的准备。

二.软件优势

1.系统分解清晰

系统采用动画的形式介绍EPT20-13ET型踏板式搬运车的构成及操作原理，学生可以点击设备模型进行系统分解，认识每个系统部件的作用和构成，为系统故障检测与维修操作打好下基础。

2.功能介绍多样

采用文字、声音等形式介绍设备各主要部件的功能，使学生能够认识各主要部件的功能、主要参数等内容。

3操作流程直观

采用动画、视频、图片等形式，向学生展示该踏板式搬运车的正确操作步骤及操作注意事项，使学生能够了解该设备的操作方法，为故障检测与维修打下基础。

4.工具展示全面

检测工具是指在设备维护、保养及故障检测与维修实训过程中所需的工具，教学主要从工具的静态说明、图片展示、三维展示、用法说明等方面对工具进行全面的介绍。

5.学习资料丰富

提供设备对应的使用操作说明、使用注意事项、日常保养等学习资料供学生学习。通过软件的教学不仅解决时间和空间上的限止，而且给每个学生提供了充足的学习资料，提高学习效果。

6.师生互动性强

采用三维动画或平面动画的效果演示设备常见故障点的检测方法，并且建立与学生的互动，完成观后题。

7.设备实用长久

学生通过实训系统能熟练进行排故检测时让学生转到设备实验台进行真机检测维修实训，能有效减少学生在实验台实训时的错误率，提高实验设备的利用率，从而延长实验设备的使用寿命。

8.学习自主性高

实训考核是检验学生对故障检测的能力，以及对检测设置和对象的掌握情况。系统根据教师要求自动设置故障点，在规定的时间内，学生自主利用各种检测设备排查故障，并给出维修方案，系统进行自动评分。

三.主要功能

1.学生管理

此模块主要针对学生的管理及操作，包括添加学生、查询学生、对学生资料的修改以及对学生账号启用和停用的管理。该部分管理员对学生的管理中能够掌握学生的基本账号情况，为后续实验的开展作准备。

2.练习管理

该部分教师可以查询参与实验练习的学生人数，同时可选择相应学生后进行查看练习的情况。阶段性的练习是对平时学习的巩固，教师查看后能够及时了解学生的学习效果。

3.功能导航

功能导航主要包括五大模块：认识小金刚、零件库、学习资源、工具箱和课堂教学。通过功能导航，学生能够较快查询相关功能，提高学习效率。

4.故障检测练习

故障检测练习主要包括叉车四种不能正常运作的类型：有电不能升起、有电不能下降、有电只可单向行走和有电不能前后操作。

5.技能考核

技能考核是对学生学习之后知识掌握程度的检测。考核成绩总分为100分，由三部分组成：判断题成绩（10%）、步骤成绩（60%）和结论成绩（30%）。技能考核包括考核历史记录和考核练习两个模块。

四.软件特点

1.采用由浅入深的系统化实训教学方法

系统采用分模块分阶段的教学方法实现实训教学，先对设备的构造、操作方法、工作原理进行了解和认识，掌握检测用设备的用法，通过动画视频学习检测方法及注意事项，学习了这些之后再进行实训操作，根据系统的提示完成故障的排查和可疑故障点的检测方法；最后是考核学生理论与实训的掌握情况，视考核结果决定是否进行实训基地进行动手操作。

2.高度仿真的实训教学手段

系统核心部分的检测实训采用3D技术模拟，实现立体环境下的仿真实训，实训过程形象逼真，易操作，提高学生学习的趣味性和积级性。

3.交互式网络化教学模式

交互式教学模式主要体现在“人机交互”、“师生交互”、“同学交互”。学生在初始阶段各模块的学习过程中，系统会自动针对学习的内容对学生进行简单的考核并记录结果，从而实现人机交互；教师可以制定实训要求、建立学生的考核任务、解答学生的学习疑惑等实现师生交互；同学之间可以相互交流学习实训知识，组识实训竞赛等。

4.实训过程与结果实时掌握

学生所有实训操作、考核结果、学习轨迹等都会被系统实时的记录下来，教师可以随时方便的了解每个学生的学习状况，以便调整教学方法。

5.降低设备损耗

通过仿真教学软件的学习，学生基本掌握了设备结构、检测工具的使用、检测方法及注意事项，也通过了检测的考核，具有一定的理论检测水平，在此状态下进入实训基地操作，已经可以杜绝盲目乱操作现象，所以可以大大降低设备损耗的情况。